Dialooginstrument HGW: Meer diepgang in de collegiale dialoog

Praat met collega's over de aanpak van leerlingen: Wat zijn de onderwijsbehoeften van deze leerling? Welke leraarvaardigheden sluiten daarbij aan? Heb ik die vaardigheden in huis, of heb ik daarbij hulp/scholing nodig? Handelingsgericht werken vraagt dat leraren goed aansluiten bij de onderwijsbehoeften van álle leerlingen in hun groep. Wanneer die onderwijsbehoeften moeilijk onder woorden te brengen zijn en je niet meteen weet wat je te doen staat, heb je behoefte aan een goed gesprek met een collega.

Helder inzicht in onderwijsbehoeften en dagelijks handelen

Met het Dialooginstrument HGW krijg je helder in beeld wat de onderwijsbehoeften van een leerling zijn en wat dat van jou als leraar vraagt. Het Dialooginstrument HGW geeft het gesprek meer diepgang en biedt houvast voor het dagelijks handelen.

Inhoud van het Dialooginstrument HGW

Het Dialooginstrument HGW bestaat uit een doos met daarin een uitvouwbaar dialoogveld, 165 kaartjes en een handleiding. Op de kaartjes staan onderwijsbehoeften en leraarvaardigheden omschreven voor vier domeinen: leren, werkhouding, gedrag en gezondheid. Daarnaast zijn er ook kaartjes met omschrijvingen voor de mindset en het planmatig handelen van de leraar.

Gericht plan van aanpak

Door passende kaartjes te kiezen, ontstaat er een duidelijk zicht op wat de leerling nodig heeft en wat de leraar daarbij kan bieden. Hierdoor kun je gericht een plan van aanpak maken, waardoor je efficiënt en effectief kunt handelen om de onderwijsbehoeften van de leerling te vervullen.

Met het Dialooginstrument HGW creëer je een waardevolle en diepgaande collegiale dialoog die leidt tot verbeterde leerresultaten en een betere ondersteuning van alle leerlingen in jouw groep. Benut je de kracht van samenwerking en zet je de behoeften van de leerling centraal met behulp van het Dialooginstrument HGW.