Verbeter de leerresultaten met Visible Learning

Ben je als leraar op zoek naar effectieve manieren om het leerproces zichtbaar te maken voor je leerlingen? Wil je weten welke ingrepen echt werken en hoe groot het effect is op de leerresultaten? Dan is het boek "Visible Learning" van John Hattie een absolute must-read voor jou.

In dit baanbrekende boek, gebaseerd op vele jaren onderzoek naar meta-analyses van onderwijsonderzoek met miljoenen leerlingen wereldwijd, presenteert Hattie zijn pleidooi voor het zichtbaar maken van het leren. Hij deelt zijn ideeën en inzichten specifiek gericht op leraren en helpt je om het leerproces vanuit het perspectief van je leerlingen te bekijken.

Maak het leerproces zichtbaar

Hattie nodigt je uit om te reflecteren op de vraag of je leerlingen daadwerkelijk begrijpen wat ze aan het leren zijn en of ze weten hoe ze hun leerdoelen kunnen bereiken. Hij laat zien hoe je als leraar het leerproces zichtbaar kunt maken en waarom dit zo belangrijk is voor het verbeteren van de prestaties op school.

De ideeën van Hattie zijn de afgelopen jaren omarmd door duizenden onderwijsinstellingen en leraren over de hele wereld. Dit boek is dan ook verplichte kost voor elke leraar of student die op zoek is naar een evidence-based benadering om de leerresultaten te verbeteren.

De essentie van het beroep

Hattie's onderzoek laat niet alleen zien hoe belangrijk een leraar is, maar ook wat er precies belangrijk is in de rol van een leraar. Het begrijpen van je leerlingen, hun motivatie en leerstijlen staat centraal. Dit vraagt om dialoog met je leerlingen en feedback, maar ook met je collega's.

Met zijn publicaties over Visible Learning is John Hattie uitgegroeid tot een van de toonaangevende onderwijswetenschappers ter wereld. Hij biedt aan de hand van evidence-based onderzoek concrete inzichten in wat echt effect heeft in het onderwijs en waar leerlingen wel of niet van profiteren. Leren zichtbaar maken ondersteunt scholen bij het vormgeven van hun onderwijs vanuit het perspectief: wat is goed voor het leren van onze leerlingen?