Verbeter de pedagogische kwaliteit in de kinderopvang

Het kinderopvangveld hecht veel waarde aan de pedagogische kwaliteit en steeds meer kinderopvangorganisaties willen hier cyclisch aan werken. Pedagogisch medewerkers spelen een cruciale rol als verantwoordelijken voor het primaire proces in de groep en hebben de mogelijkheid om de kwaliteit te verbeteren. Met de Beoordelingsschaal pedagogische kwaliteit. Leer- en leefomgeving voor peuters en kleuters hebben pedagogisch medewerkers een praktisch instrument in handen dat specifiek is afgestemd op de leeftijdsgroep waarmee ze werken. Deze schaal zit vol met handreikingen waarmee ze direct aan de slag kunnen.

Een stapsgewijze benadering voor kwaliteitsverbetering

De Beoordelingsschaal pedagogische kwaliteit biedt zeven kwaliteitsniveaus die zich uitstekend lenen voor een stapsgewijze benadering. Dit stelt managers en leidinggevenden in staat om de schaal gemakkelijk in te zetten in het cyclische proces waarin de kwaliteit en het aanbod regelmatig worden geëvalueerd. Door deze benadering wordt een continu proces van kwaliteitsverbetering gestimuleerd.

Van wetenschappelijk onderzoek naar praktische toepassing

Voorheen was de Nederlandse vertaling van de ECERS-R alleen beschikbaar voor wetenschappelijk onderzoek. Nu is er echter een praktisch instrument beschikbaar om het denken over en het in kaart brengen van de pedagogische kwaliteit ook in de praktijk op gang te brengen. In 2009 verscheen er al een algemene checklist op basis van de ITERS-R en ECERS-R, speciaal ontwikkeld voor leidinggevenden en kwaliteitswerkers in de kinderopvang. Deze checklist is opgenomen in de NCKO-Kwaliteitsmonitor, waardoor er al een basis was voor het meten van kwaliteit in de kinderopvang.