Ontdek hoe je gevoelige kinderen kunt begeleiden op de basisschool

Eén op de vijf leerlingen in de klas is een gevoelig kind. Deze kinderen zijn empathisch, sociaal, creatief en erg open voor indrukken en prikkels. Helaas kan de schoolomgeving soms overweldigend en onveilig voor hen voelen, waardoor ze zich druk, opstandig, kwetsbaar of angstig gaan gedragen en hun schoolresultaten achterblijven. Maar met enkele kleine aanpassingen kan een gevoelig kind zich al een stuk veiliger voelen in de klas.

Hoogsensitief of hoogstimulatief - begrijp het verschil

Dit boek, geschreven door Gerarda van der Veen, maakt onderscheid tussen leerlingen die 'stil'-gevoelig (hoogsensitief) en die 'druk'-gevoelig (hoogstimulatief) zijn. Dit onderscheid is belangrijk, omdat de aard van de gevoeligheid verschilt en daarmee ook de aanpak en houding naar de leerling toe. Door gevoelige kinderen in de klas te herkennen en te begrijpen, kun je hun kwaliteiten en valkuilen beter in kaart brengen en de juiste begeleiding bieden, zodat zij zich gekend en gesteund voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Praktische tips en voorbeelden voor een veilige onderwijsplek

Gevoeligheid in de klas is een waardevol boek voor leerkrachten en intern begeleiders in het basisonderwijs. Maar ook ouders met een gevoelig kind op de basisschool zullen veel profijt hebben van dit boek. De uitleg in dit boek is praktisch en de vele tips en voorbeelden halen de praktijk dichtbij. Het boek maakt duidelijk hoe je gevoelige kinderen kunt herkennen, welke begeleiding zij nodig hebben en hoe je een veilige onderwijsplek voor hen kunt creëren.

Over de auteur

Dit boek is geschreven door Gerarda van der Veen, mede-oprichter van het Landelijk informatiepunt Hoog Sensitieve Kinderen (LiHSK). Sinds 2004 heeft zij pionierswerk verricht in het onder de aandacht brengen van hoogsensitiviteit bij kinderen. Haar bestseller 'Wegwijs in hooggevoeligheid' is nog altijd toonaangevend bij de herkenning en begeleiding van hoogsensitieve kinderen. Naast dit boek heeft zij ook diverse brochures en een werkboek voor kinderen geschreven. Als hoofdredacteur van het LiHSK-magazine HSK-XL deelt zij haar kennis en ervaring met een breed publiek.