Ontwikkeling van leerlingen en het belang van gedrag

Er is geen mooiere manier om kinderen te zien ontwikkelen dan door het geven van onderwijs. Iedere dag biedt nieuwe kansen voor leuke en mooie momenten waarop leerlingen zich gedragen zoals jij het wilt. Maar soms raak je als leerkracht verwikkeld in machtsstrijd, word je tegengesproken of wordt de les verstoord. Op zulke momenten kan lesgeven minder leuk en bevredigend voelen. Het is daarom cruciaal dat leerkrachten de vaardigheid hebben om gedrag in goede banen te leiden, zodat de sociale omgang verbetert en probleemgedrag van leerlingen sterk afneemt. Dit begint met het doorzien van gedrag: waarom doet een leerling iets en wat wil hij of zij ermee bereiken?

Waar komt dat gedrag vandaan?

In het boek "Waar komt dat gedrag vandaan?" worden twintig waardevolle tips gegeven aan leerkrachten die hen helpen bij het begrijpen en aanpakken van probleemgedrag bij leerlingen. Het boek behandelt het maken van gedragsfunctieanalyses en het opstellen van interventiestrategieën, die essentieel zijn bij leerlingen waarvan het gedrag het leren belemmert, zowel in het regulier als in het speciaal onderwijs. Door het toepassen van deze tips leren leerkrachten om minder te vertrouwen op vermoedens en aannames, en gedrag van leerlingen te beschrijven en aan te pakken op basis van objectieve metingen.

Handvatten voor leerkrachten

Om het gedrag van leerlingen effectief te kunnen aanpakken, biedt dit boek concrete handvatten aan leerkrachten. Het boek moedigt leerkrachten aan om gedrag vanuit een objectieve en meetbare aanpak te benaderen. Door het maken van gedragsfunctieanalyses kunnen leerkrachten de oorzaken van gedrag beter begrijpen en gerichtere interventies toepassen. Of je nu werkzaam bent in het regulier onderwijs of het speciaal onderwijs, "Waar komt dat gedrag vandaan?" helpt leerkrachten om probleemgedrag bij leerlingen te verminderen en de sociale omgang te verbeteren.