Een concreet beeld van competentiegericht leren op Saturnus

Dit boek is speciaal geschreven voor docenten, teamleiders en managers die moeite hebben om zich een goede voorstelling te maken van competentiegericht onderwijs en de impact ervan op betrokkenen. Het biedt een helder en concreet beeld van hoe competentiegericht leren er in de dagelijkse praktijk van een onderwijsinstelling zoals Saturnus uitziet. De eerste reacties van lezers zijn lovend.

Een stap in de tijd: 2010 op Saturnus

De verhalen in dit boek hebben als setting Saturnus, een grote onderwijsinstelling voor (middelbaar) beroepsonderwijs met een breed scala aan opleidingen. We nemen de lezer mee terug naar het jaar 2010. Het boek begint met het verhaal van Miranda, een studente die tijdens de open dag rondleidingen verzorgt en toekomstige studenten vertelt wat competentiegericht leren op Saturnus inhoudt.

Een kijk op de veranderingen door de jaren heen

Na Miranda komen Pascal en Simone, twee leraren, aan het woord. Ze delen met een oud-collega, Judith, hoe hun werk is veranderd sinds de periode dat zij nog op Saturnus werkzaam was. Ze schetsen een beeld van de positieve impact van competentiegericht leren op zowel docenten als leerlingen, en hoe dit heeft bijgedragen aan een effectievere onderwijspraktijk.

Een nieuwe organisatie en een inspirerende slogan

Het boek eindigt met het verhaal van Ton de Jager, werkzaam als domeinmanager op Saturnus. Tijdens een symposium verzorgt hij een presentatie waarin hij de nieuwe organisatie schetst die is ontstaan door de invoering van competentiegericht leren. Hij benadrukt het belang van "anders leren, anders organiseren" als slogan, en inspireert zijn collega's om deze visie om te zetten in de praktijk.

Dit boek, geschreven door het Onderwijsadviesbureau Dekkers, biedt een helder en concreet inzicht in competentiegericht leren op Saturnus. Het is een essentieel leesmateriaal voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs en wil begrijpen hoe competentiegericht onderwijs de onderwijspraktijk kan transformeren.