Handboek voor begrijpend lezen in het basisonderwijs

Lezen en begrijpen wat je leest zijn onmisbare vaardigheden om volledig mee te kunnen doen in de maatschappij. Daarom is het van groot belang dat kinderen goede en zelfstandige lezers worden. Zelfstandige lezers zijn in staat om verschillende soorten teksten te lezen en te begrijpen. Maar hoe kunnen we van lezende kinderen begrijpende lezers maken? Wat voor vaardigheden vraagt dit van leerkrachten? Hoe kunnen we zorgen voor een effectieve opbouw van lessen in begrijpend lezen? En hoe kunnen we de leesontwikkeling van onze leerlingen goed in kaart brengen?

Dit handboek voor begrijpend lezen in het basisonderwijs beantwoordt al deze vragen en meer. De auteurs van dit handboek hebben inzichten uit wetenschappelijk onderzoek vertaald naar praktische adviezen en concrete tips voor leerkrachten. Ze bieden een overzichtelijke en doordachte aanpak voor het ontwikkelen van begrijpend lezen bij kinderen.

Door de heldere uitleg en praktische voorbeelden kunnen leerkrachten direct aan de slag met de opgedane kennis. Het handboek biedt handvatten en richtlijnen om samenhangende en gestructureerde lessen begrijpend lezen te geven. Zo wordt het opbouwen van leesvaardigheden een haalbaar en plezierig leerproces voor zowel leerkrachten als leerlingen.

Daarnaast bevat dit handboek diverse hulpmiddelen om de leesontwikkeling van leerlingen goed te kunnen volgen. Leerkrachten krijgen praktische tips en tools waarmee ze de vorderingen van hun leerlingen kunnen meten en monitoren.

Met dit handboek in handen kunnen leerkrachten de leesvaardigheden van hun leerlingen naar een hoger niveau brengen. Het is een onmisbaar naslagwerk voor iedereen die betrokken is bij het onderwijzen van begrijpend lezen in het basisonderwijs.