Verbeter de taalvaardigheden van leerlingen met dyslexie in moderne vreemde talen

Dyslexie kan een grote uitdaging zijn voor leerlingen bij het leren van moderne vreemde talen op de lagere en middelbare school. Gelukkig is er nu een boek dat handvatten aanreikt voor docenten en begeleiders om deze leerlingen effectief te ondersteunen. In dit boek, geschreven door Wim Tops en Gitte Boons, wordt een actuele wetenschappelijke stand van zaken over dyslexie en tweedetaalverwerving gepresenteerd.

Praktische tips en adviezen voor instructie, remediëring en evaluatie

Vanuit hun praktijkervaring vullen de auteurs de theoretische kennis aan met concrete tips en heldere adviezen over instructie, remediëring en evaluatie van lees-, schrijf-, spreek- en luistervaardigheden in moderne vreemde talen. Zo kunnen docenten de leerlingen met dyslexie effectief begeleiden en hun taalvaardigheden verbeteren.

Hulpmiddelen en onderwijsmaatregelen voor vlottere taalverwerving

Bovendien gaat het boek dieper in op hulpmiddelen en onderwijsmaatregelen die een steun kunnen zijn voor leerlingen met dyslexie bij het aanleren van moderne vreemde talen. Door het toepassen van deze ondersteunende maatregelen kunnen leerlingen met dyslexie gemakkelijker en vlotter moderne vreemde talen verwerven.

Inclusieve benadering en persoonlijke downloadbare hulpmiddelen

Dit boek biedt een inclusieve benadering voor het onderwijs aan leerlingen met dyslexie en bevat tevens een persoonlijke code waarmee docenten de voorgestelde kaarten en stappenplannen kunnen downloaden via dl.garant-uitgevers.eu. Hierdoor kunnen zij direct gebruikmaken van praktische hulpmiddelen om hun lessen en begeleiding nog effectiever te maken.

Over de auteurs

Wim Tops, een ervaren romanist en neurolinguïst, heeft jarenlang als leerkracht Frans gewerkt en is momenteel werkzaam als wetenschappelijk onderzoeker bij Code, het expertisecentrum van Thomas More. Gitte Boons heeft een bacheloropleiding voor het lager onderwijs en een aanvullende opleiding voor het buitengewoon onderwijs gevolgd. Ze heeft ruime ervaring in het lesgeven aan leerlingen met leerstoornissen en is werkzaam bij Ritmica, een school voor buitengewoon basisonderwijs.

Met dit boek krijgen docenten en begeleiders de kennis en praktische handvatten die ze nodig hebben om leerlingen met dyslexie te ondersteunen en hun taalvaardigheden in moderne vreemde talen te verbeteren. Een onmisbaar hulpmiddel voor inclusief onderwijs!