Professionele hulp bij specifieke taalstoornissen

Kinderen met specifieke taalstoornissen, ook wel bekend als ESM, ervaren problemen in zowel communicatie als andere ontwikkelingsgebieden. Deze problemen kunnen een levenslange impact hebben. Gelukkig biedt dit boek professionals in onderwijs en zorg een theoretisch kader en praktische handvatten om deze kinderen te helpen.

Twee delen voor een volledig begrip

Het boek bestaat uit twee delen die een volledig begrip van specifieke taalstoornissen bevorderen. In het eerste deel wordt uitgelegd wat een specifieke taalstoornis precies is en welke problemen zich voordoen op de bijbehorende ontwikkelingsgebieden. Daarnaast worden de nieuwste neuropsychologische en linguïstische inzichten besproken in relatie tot specifieke taalstoornissen. Ook wordt de diagnostiek van taalstoornissen behandeld.

Het tweede deel van het boek biedt praktische handvatten voor het begeleiden van kinderen en jongeren met specifieke taalstoornissen. Hierin wordt beschreven hoe de ontwikkeling van taal, sociaal-communicatieve vaardigheden en lezen gestimuleerd kan worden, evenals het belang van ondersteunde communicatie. Bovendien wordt er uitleg gegeven over hoe professionals interventies op maat kunnen maken om spraak- en taalproblemen te verminderen. Er is ook aandacht voor het belang van samenwerking met ouders in een apart hoofdstuk.

Voor wie is dit boek bedoeld?

Dit boek is bedoeld voor professionals in onderwijs en zorg die werken met kinderen met specifieke spraak- en taalstoornissen, zoals leerkrachten, pedagogisch begeleiders, ouderbegeleiders en gedragskundigen. Het is geschreven door Ellen Burger, een klinisch linguïst en logopedist verbonden aan Kentalis binnen het speciaal onderwijs cluster-2. Ellen was ook docent spraak- en taalstoornissen bij de opleiding logopedie van de Hogeschool Utrecht. Daarnaast zijn Marcia van de Wetering, logopedist verbonden aan Kentalis en voormalig docent spraak- en taalstoornissen bij Fontys Hogescholen, en Marjolijn van Weerdenburg, senioronderzoeker bij Kentalis en docent aan de opleiding Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde van de Radboud Universiteit Nijmegen, betrokken bij de totstandkoming van dit boek.