Effectieve aanpak van (cyber)pesterijen in het hoger onderwijs

Pestgedrag tussen studenten in het hoger onderwijs is een ernstig probleem dat tot op heden weinig aandacht heeft gekregen. Veel hogescholen en universiteiten beschikken niet over een consistent preventief (cyber)pestactieplan, waardoor er vaak teruggevallen wordt op bestaande ondersteuningsaanbiedingen zonder rekening te houden met de specifieke kenmerken van pestsituaties.

Dit baanbrekende boek werpt licht op het unieke karakter van (cyber)pesterijen en pleit fervent voor een integrale, hogeschool-brede aanpak. Gebaseerd op grondig wetenschappelijk onderzoek biedt het hogescholen en universiteiten theoretische en praktische handvatten om hun anti-pestaanpak te heroverwegen en te versterken.

Begeleidingscontinuüm en oplossingsgerichte benadering

Met behulp van een helder begeleidingscontinuüm worden alle verantwoordelijkheden in kaart gebracht en worden concrete oplossingen geformuleerd. Het boek biedt antwoorden op belangrijke vraagstukken, zoals hoe hogescholen meldingen van derden kunnen opvolgen, wie er bemiddelt na een incident en hoe er wordt gewerkt aan herstelgerichte afwikkeling. Daarnaast wordt ook benadrukt hoe de omgeving van betrokkenen, zoals ouders, vrienden en partners, betrokken kunnen worden bij de aanpak.

Praktische gespreksscenario's en concrete cases

Om de lezer te ondersteunen bij het voeren van gesprekken met zowel de pestkoppen als de slachtoffers, worden gedetailleerde gespreksscenario's uitgewerkt. Deze laten zien hoe op een effectieve manier het gesprek kan worden gevoerd om zo tot de kern van het probleem te komen en constructieve oplossingen te vinden.

Ter verheldering en inspiratie worden er concrete cases uit zowel Vlaanderen als Nederland gepresenteerd. Deze praktijkvoorbeelden maken de inhoud van het boek tastbaar en geven inzicht in de verschillende manieren waarop (cyber)pesterijen kunnen worden aangepakt en voorkomen.

Dit boek is een onmisbare bron van kennis en inspiratie voor hogescholen, universiteiten en professionals die zich richten op het creëren van een veilige en respectvolle leeromgeving waarin (cyber)pesterijen geen plaats hebben.