Geschiedenisdidactiek: een onmisbaar handboek voor geschiedenisdocenten

Geschiedenis is meer dan alleen het kennen van historische feiten. Als geschiedenisdocent wordt er van je verwacht dat je beschikt over diverse vaardigheden, variërend van ICT-vaardigheden tot het begeleiden en motiveren van groepen en individuen. Het handboek Geschiedenisdidactiek richt zich op al deze belangrijke competenties die een geschiedenisdocent nodig heeft.

Een veelzijdig scala aan bouwmaterialen

In Geschiedenisdidactiek komen alle benodigde bouwmaterialen aan bod om boeiende lessen te kunnen geven. Denk hierbij aan teksten, afbeeldingen, audiovisueel en digitaal materiaal, maar ook de inzet van musea en omgevingsonderwijs. Deze materialen worden altijd in verband gebracht met de leerdoelen van het geschiedenisonderwijs en de competenties van de docent.

Praktijkgericht en voor iedereen toegankelijk

Dit handboek staat volledig in het teken van de lespraktijk en is daarom een onmisbaar hulpmiddel voor geschiedenisdocenten in opleiding, zoals studenten aan hbo- en universitaire opleidingen. Echter, ook professionals in de onderwijspraktijk zullen veel profijt hebben van dit boek. Het biedt heldere richtlijnen, praktische tips en inspirerende voorbeelden om het beste uit elke geschiedenisles te halen.

Inclusieve online ondersteuning

Bij het handboek Geschiedenisdidactiek hoort een speciale website die extra ondersteuning biedt. Studenten hebben toegang tot kleurrijke illustraties uit het boek, audio- en videomateriaal en oefeningen die het leerproces versterken. Voor docenten zijn er lesvoorbeelden in PowerPoint beschikbaar, zodat zij hun lessen kunnen verrijken met visuele ondersteuning.

Arie Wilschut, Dick van Straaten en Marcel van Riessen zijn historici en ervaren lerarenopleiders aan de gerenommeerde Hogeschool van Amsterdam en de Universiteit van Amsterdam. Met hun expertise op het gebied van didactiek van de maatschappijvakken en de geschiedenis, hebben zij dit handboek samengesteld om geschiedenisdocenten te ondersteunen in hun vakinhoudelijke en pedagogische ontwikkeling.