Verbeteren van rekenonderwijs voor verschillende leerlingen

Wil je het rekenonderwijs afstemmen op de verschillen tussen leerlingen in jouw klas? Ben je op zoek naar een praktische aanpak om differentiatie in het rekenonderwijs te implementeren en te verbeteren? Dan is 'Differentiëren in het rekenonderwijs' hét boek voor jou.

Ontdek de onderwijsbehoeften van je leerlingen

Met behulp van dit boek leer je stap voor stap hoe je de onderwijsbehoeften van je leerlingen in kaart kunt brengen en hoe je deze kunt vertalen naar gedifferentieerde leerdoelen. Je leert ook hoe je de rekeninstructie hierop kunt afstemmen, welke verwerkingsopdrachten je aan leerlingen kunt geven en hoe je kunt evalueren of de gekozen aanpak effectief is.

Praktische handvatten en voorbeelden

Dit boek voorziet elke stap in de aanpak van differentiatie van praktische handvatten en voorbeelden. Deze geven je concrete houvast om de differentiatiestrategieën toe te passen in je rekenlessen. Je zult onmiddellijk merken hoe deze aanpak een positieve invloed heeft op het leerproces en de prestaties van je leerlingen.

Ook geschikt voor schoolleiders en intern begeleiders

'Differentiëren in het rekenonderwijs' is niet alleen bedoeld voor leerkrachten, maar ook voor schoolleiders, intern begeleiders en rekencoördinatoren in het primair onderwijs. Het bevat waardevolle inzichten en praktische tips om differentiatie op schoolbreed niveau te organiseren.

Onderbouwd met resultaten uit onderzoek

In het laatste hoofdstuk van het boek worden de resultaten van een onderzoek naar de effecten van differentiatie beschreven. Deze onderbouwing versterkt de aanbevelingen en strategieën die in het boek worden gepresenteerd.

Auteurs Eva van de Weijer-Bergsma, Hans van Luit, Emilie Prast en Evelyn Kroesbergen zijn werkzaam aan de afdeling Educatie & Pedagogiek van de Universiteit Utrecht. Jarise Kaskens (Hogeschool Windesheim),Carla Compagnie-Rietberg (Marnix Onderwijscentrum),Ina Cijvat (Expertis) en Henk Logtenberg (CPS Onderwijsontwikkeling en advies) brengen hun expertise in vanuit hun dagelijkse werk in het begeleiden en scholen van schoolteams en leerkrachten (in opleiding).