Ontwikkel eigenaarschap en verbeter het leren met Formatieve Toetsing

Steeds meer scholen richten zich niet alleen op het beoordelen van leerlingen met toetsen, maar ook op het geven van een impuls aan hun leerproces. Dit wordt gedaan door toetsen formatief in te zetten. Formatieve toetsing versterkt de verbinding tussen leren, instructie en beoordeling, en biedt leerlingen de mogelijkheid om meer eigenaarschap te voelen over hun leerproces en de manier waarop zij worden beoordeeld.

Praktijkverhalen en inzichten van ervaren leraren

Dit boek biedt een uniek kijkje in de praktijk van formatief toetsen door middel van verhalen van bevlogen en ervaren leraren. Zij delen hun visie en enthousiasme over het implementeren van formatief toetsen op individuele basis. Deze leraren werken in verschillende onderwijssectoren en geven les in diverse vakken, zoals lichamelijke opvoeding, filosofie, talen, biologie en natuurkunde. In hun portretten vertellen zij openhartig over de successen en mislukkingen tijdens dit proces.

Verdiepende artikelen en praktische tips

Naast de inspirerende praktijkverhalen bevat dit boek ook verdiepende artikelen over belangrijke aspecten van formatief toetsen. Deze artikelen gaan dieper in op onderwerpen zoals feedback, leerlingmotivatie en zelfsturing. Hierdoor wordt een breder perspectief geboden en kunnen leraren en schoolleiders hun kennis verdiepen en verrijken.

Van een toetscultuur naar een feedbackcultuur

Het slothoofdstuk van dit boek richt zich op de implementatie van formatief toetsen op schoolniveau. Het beantwoordt de belangrijke vraag: hoe kunnen we de verandering bewerkstelligen van een toetscultuur naar een feedbackcultuur? Auteurs Dominique Sluijsmans en René Kneyber reiken leraren en schoolleiders praktische handvatten en overwegingen aan om deze toetsrevolutie in hun eigen school te realiseren.

Met "Ontwikkel eigenaarschap en verbeter het leren met Formatieve Toetsing" hebben leraren en schoolleiders een waardevol instrument in handen om formatieve toetsing effectief toe te passen en het onderwijs naar een hoger niveau te tillen.