Concrete handvatten voor kwaliteitsvol diagnostisch onderzoek

Goede hulpverlening aan kinderen, jongeren en gezinnen begint met een gedegen diagnostisch onderzoek. Dit onderzoek wordt uitgevoerd volgens de principes van de empirische cyclus, waarbij verschillende kwaliteitsvolle diagnostische modellen worden toegepast. Het handboek dat we hier presenteren, biedt concrete en state-of-the-art handvatten voor de clinicus om het diagnostisch handelen inhoudelijk te sturen.

Relevante informatie voor studenten en hulpverleners

Dit boek is het vierde deel in een reeks die hulpverleners informeert over het diagnostische proces en recente inzichten in gedrags- en emotionele problemen die relevant zijn voor een kwaliteitsvol diagnostisch onderzoek. Zowel studenten als ervaren hulpverleners zullen waardevolle antwoorden vinden op hun vragen met betrekking tot kinderen, jongeren en gezinnen.

Focus op specifieke klachten

In dit laatste deel van het handboek wordt er specifiek ingezoomd op diagnostiek bij een breed scala aan specifieke klachten. Denk hierbij aan emotionele problemen zoals angst, depressie, eetstoornissen en zelfbeschadiging, gedragsproblemen zoals hechtingsstoornissen en overmatig gamen, en ontwikkelingsgerelateerde problemen zoals ADHD en autismespectrumstoornis.

Theoretische achtergrond en handelingsgerichte diagnostiek

De auteurs bieden niet alleen theoretische achtergrondinformatie over de verschillende klachten, maar ook instrumenten en strategieën om aan handelingsgerichte diagnostiek te doen. Op de niveaus van onderkenning, verklaring en indicatiestelling vinden hulpverleners in dit handboek waardevolle inzichten en praktische tips.

Met dit boek hebben de auteurs een waardevol instrument gecreëerd voor iedereen die betrokken is bij het diagnostisch proces bij kinderen, jongeren en gezinnen. Het biedt concrete handvatten, actuele inzichten en relevante informatie, waardoor de kwaliteit van diagnostisch onderzoek verbeterd kan worden en effectieve hulpverlening gerealiseerd kan worden.