Onderwijs met een visie: Leerkrachten als inspirerende gidsen

Onderwijs is de sleutel tot de toekomst, waarin onze samenleving voortdurend verandert en onvoorspelbaar is. Maar hoe bereiden leerkrachten hun leerlingen voor op deze uitdagende wereld? Het antwoord ligt in bruggesprekken, die kinderen helpen om naar zichzelf te kijken en een sterker zelfbeeld te ontwikkelen. Van daaruit kunnen ze stappen zetten naar anderen en de wereld buiten hun eigen gemeente ontdekken. Deze bruggesprekken zijn een diepgaande verbinding van gevoel, verstand en handelen, waarbij het verleden en heden, het individu en de samenleving samenkomen. Hierin vervult de leerkracht niet alleen de rol van deskundige, maar ook als mens. Ze delen persoonlijke ervaringen, geven inzichten en inspireren als rolmodel.

Dit is onderwijs met een visie: een delicate, maar essentiële opdracht. Het boek 'Bruggesprekken in de klas' biedt leerkrachten concrete voorbeelden en stapsgewijze begeleiding om bruggesprekken in hun lessen toe te passen en het onderwijs diepgaander en spannender te maken. Hoewel dit boek primair gericht is op leerkrachten in het basisonderwijs, kan het ook zeker van waarde zijn voor leerkrachten in het secundair onderwijs.

Over de auteur: Wilfried Luyten, een gepassioneerde expert in onderwijs

De auteur van dit boek, Wilfried Luyten, heeft een uitgebreide achtergrond in het onderwijs. Hij begon zijn carrière als onderwijzer in Mechelen en volgde vervolgens een opleiding in pedagogiek aan de Universiteit van Leuven. Als docent heeft hij jarenlang leerkrachten opgeleid voor het basisonderwijs. Later bouwde hij het Hoger Instituut voor Opvoedkunde Nieuwland op, een driejarige opleiding die meesterschap nastreeft voor leerkrachten. Na zijn carrière in het onderwijs heeft Luyten zich vrijwillig ingezet in basisscholen in St.-Jans-Molenbeek en Mechelen, waarbij hij zijn kennis en ervaring deelde met leerkrachten en leerlingen.

Met zijn diepgaande expertise en passie voor onderwijs, is Wilfried Luyten de ideale auteur om leerkrachten te begeleiden in het implementeren van bruggesprekken in de klas. Zijn inzichten zullen niet alleen helpen om het onderwijs te verbeteren, maar ook bijdragen aan de vorming van de jonge burgers van de toekomst, die hun verantwoordelijkheid nemen en bijdragen aan een betere wereld.