Een gezamenlijk streven naar betekenisvol onderwijs

Veel basisscholen en lerarenopleidingen delen de ambitie om een onderwijspraktijk te ontwikkelen die interessant, motiverend, uitdagend en betekenisvol is voor alle betrokkenen. Om dit te bereiken, is het van essentieel belang om rekening te houden met de behoeften van leerlingen, leraren, studenten en opleiders. Deze belanghebbenden spelen een actieve rol in het vormgeven van de beoogde praktijk.

Collectief leren voor individuele groei en samenwerking

Het realiseren van deze gezamenlijke ambitie wordt aangeduid als collectief leren of collectief kennis creëren. Dit proces is cruciaal omdat het voldoet aan de individuele behoeften van betrokkenen op het gebied van relatie, competentie en autonomie. Tegelijkertijd voorziet het ook in de collectieve behoeften aan cohesie, coherentie en samenwerking.

Ontdek het theoretisch model en de praktische toepassing

Deze publicatie biedt een degelijk theoretisch model voor collectieve leerprocessen en legt de nadruk op de vormgeving ervan. Met behulp van concrete casestudies wordt gedemonstreerd hoe collectief leren daadwerkelijk vorm krijgt in zowel basisscholen als lerarenopleidingen. Bovendien biedt deze publicatie een samenhangende methodiek om collectief leren en kennis creëren effectief toe te passen.

Wilt u meewerken aan een onderwijspraktijk die zowel leerlingen als docenten inspireert en verrijkt? Ontdek dan nu hoe collectief leren de sleutel kan zijn tot een betekenisvolle en uitdagende onderwijservaring voor iedereen.