Haal meer uit meertaligheid in het basisonderwijs

Leerkrachten in het Vlaamse basisonderwijs worden steeds vaker geconfronteerd met een diversiteit aan talen in hun klas. Het aantal leerlingen dat thuis een andere taal spreekt dan het Nederlands neemt toe. Hoewel scholen vaak proberen om deze leerlingen volledig onder te dompelen in het Nederlands als schooltaal, blijven de resultaten achter. Gelukkig is er een alternatieve aanpak mogelijk die het belang van het Nederlands als onderwijstaal niet uit het oog verliest, maar tegelijkertijd ruimte biedt voor de thuistalen van leerlingen.

Ontdek de Validiv-aanpak

In het boek "Haal meer uit meertaligheid" presenteren de auteurs de bevindingen van het interuniversitaire Validiv-project. Dit project, uitgevoerd door vooraanstaande onderwijsinstellingen zoals de Katholieke Universiteit Leuven en de Universiteit Gent, onderzoekt de introductie van meertaligheid in Vlaamse basisscholen.

Meertaligheid als didactische verrijking

De Validiv-aanpak stelt dat leerlingen hun thuistalen kunnen inzetten in een leeromgeving waarin het Nederlands de voertaal is. Het is niet nodig dat de leerkracht alle talen van de leerlingen begrijpt. Door leerlingen de ruimte te geven om hun thuistalen te gebruiken, wordt hun betrokkenheid vergroot en kunnen zij hun taalvaardigheden verder ontwikkelen.

Positieve gevolgen voor leerlingen, leerkrachten en directies

De auteurs van "Haal meer uit meertaligheid" belichten niet alleen de voordelen voor leerlingen, maar ook de positieve gevolgen van een meertalige aanpak voor leerkrachten en directies. Het boek biedt inzicht in de processen op klas- en schoolniveau en bevat praktijkvoorbeelden die inspiratie bieden voor het implementeren van meertalig onderwijs.

Al met al is "Haal meer uit meertaligheid" een must-read voor leerkrachten en onderwijsprofessionals die op zoek zijn naar een didactisch nuttige benadering om om te gaan met de taaldiversiteit in hun klas. Het boek biedt concrete handvatten en inzichten om het potentieel van meertaligheid te benutten, zonder concessies te doen aan de rol van het Nederlands als onderwijstaal.