Ontdek de fascinerende medische geschiedenis tijdens de scholastiekperiode

Dit prachtige cahier neemt je mee op een reis door de bloeitijd van de scholastiek, van 1200 tot 1347. Het is opgedeeld in drie boeiende delen, die elk een ander aspect van de medische wereld in die tijd belichten.

Deel één: De universitaire scholastische leermethode

In dit deel krijg je een diepgaand inzicht in de scholastische leermethode die werd gebruikt door kandidaat-medici. Aan de hand van gedetailleerde voorbeelden, zoals het onderzoek naar het oog, de vrouwelijke borst en de overdracht van ziekten, wordt deze leerwijze uitvoerig besproken. Je zult versteld staan van hoe ver de medische kennis destijds al reikte.

Deel twee: Zorg voor de zieke mens en het dode lichaam

In dit deel duik je dieper in de zorg voor zieke mensen en de behandeling van het dode lichaam. Verschillende onderwerpen komen hier aan bod, waaronder preventieve zorg, de diverse rol van Vlaamse vrouwen in de ziekenzorg, getuigenissen van patiënten, de impact van de hongersnood tussen 1315 en 1317, en verschillende methodes voor het verzorgen van het dode lichaam.

Deel drie: De 'franjes' van de geneeskunde

Dit laatste deel neemt je mee naar de randgebieden van de geneeskunde. Je leert over een encyclopedist die artsen uit die tijd incompetent achtte, lacht om de legenden over bekende artsen uit de oudheid, ontdekt de uitspraken van het kerkelijk recht over mannelijke impotentie en verkent de prille verschijning van het vrouwelijke decolleté in de medische wereld.

De auteur van dit fascinerende cahier, Johan R. Boelaert, is een gerenommeerde internist-nefroloog met een imposante staat van dienst. Hij heeft jarenlange ervaring als clinicus en heeft baanbrekend onderzoek gedaan naar infectieziekten bij dialysepatiënten en HIV. Hij is een actief lid van de Brugse medisch-historische werkgroep 'Montanus' en heeft al meerdere indrukwekkende werken op zijn naam staan.

Ga mee op ontdekkingsreis door de medische geschiedenis en laat je verrassen door de rijkdom en complexiteit van de scholastiekperiode.