Ontwikkeling van een Leven Lang Leren

De wereld van leren verandert, waarbij een 'leven lang leren' centraal staat. Maar wat betekent dit voor de eindtermen van het middelbaar en hoger onderwijs? In deze dynamische tijd hebben inhoudelijke kennis en specifieke vaardigheden vaak een beperkte houdbaarheidsdatum. Leren gaat verder dan alleen het oplossen van concrete problemen; het draait ook om de ontwikkeling van een breed probleemoplossend vermogen, oftewel soft skills. Maar welke competenties heeft een leerling nodig om ook na zijn schoolloopbaan blijvend te leren? En hoe kunnen onderwijsprofessionals bijdragen aan de ontwikkeling van dit vermogen?

Regie over het Leerproces

Dit boek beschouwt leren als een betekenisvol bouwproces, waarbij de leerling de eigenaar en eindverantwoordelijke is. Het onderwijs heeft de belangrijke taak om leerlingen en studenten te begeleiden bij het steeds beter nemen van de regie over hun leerproces. In dit boek bieden we een heldere uiteenzetting over het concept regie, welke competenties hiermee gepaard gaan en hoe deze verder ontwikkeld kunnen worden. Deze competenties zijn essentieel om opgedane kennis en vaardigheden echt eigen te maken, verder te ontwikkelen en effectief in te zetten, zowel nu als in de toekomst.

Over de Auteur

André Baars is afgestudeerd in de onderwijspsychologie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen (RU),waar hij sinds 1997 werkzaam is als onderwijspsycholoog. Hij heeft uitgebreide ervaring in het begeleiden van studenten, het adviseren van studieadviseurs en docenten, en het ondersteunen van opleidingen bij het ontwikkelen van begeleiding voor studenten. Naast zijn werk aan de RU geeft hij lezingen, workshops en cursussen aan leerlingen, ouders, docenten en andere professionals in het middelbaar en hoger onderwijs. André Baars is tevens coördinator van de professionaliseringscursussen voor de Landelijke Vereniging van Studieadviseurs (LVSA).

Voor meer informatie over André Baars en zijn werk, bezoek www.andrebaars.com.